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기업들은 그동안 대학에서 배출되고 있는 인력이 기업에서 필요로 하는 인재상과는 괴리가 커 발생하는 문제가 크다고 지적해 왔다. 그렇다면 기업들은 과연 어떤 인재상을 바라는 것일까.
16일 전국경제인연합회는 자체 실시한 조사결과 및 주요기업의 신입사원 교육내용과 대학교육협의회 등의 자문을 토대로 `주요 국내 대기업이 바라는 인재상`을 발표했다.
대기업이 바라는 인재상은 ▲기본에 충실하되 폭넓은 교양과 끊임없는 자기개발로 노력하며 변화를 리드하는 프로페셔널 ▲국제적 감각과 영어 및 중구어등 외국어 구사능력을 갖춘 세계인으로 요약된다.
아울러 ▲대인관계에 있어서는 상호존중, 깨끗한 매너러 신용을 지키고 책임을 다하는 협력자 ▲인간적이며 올바른 가치관에 중심을 두되 유연한 사고, 창의력, 도전정신과 열정을 가진 성취인 등도 필요한 덕목으로 꼽혔다.
전경련은 이러한 인재상을 육성하기 위해 보완되어야 할 대학 교과내용을 조사하여 전국대학에 보고서로 발간, 제시했다. 가치관·인간관계 등 인성부문을 1～4학년 계속해서 교육시키고 1~ 2학년중에는 영어등 국제화능력을 배양하며, 3~ 4학년중에는 현장학습을 개설하라고 권고했다.
구체적으로 기업이 바라는 인재상 실현을 위해서는 26-33학점의 교과목 개설이 필요하다고 주장했다. 우선 올바른 가치관, 리더십, 인간관계, 문제해결기법 등 인성, 가치관, 조직역량 부문의 능력은 각 2학점으로 1～4학년 중 광범위하게 습득할 수 있도록 선택과목으로 개설할 것을 제안했다.
또한 영어, 제2외국어 등 국제화능력은 2～3학점으로 1～2학년에 개설·자격을 부여하는 방안을 제시했고 기업현장을 체험하고 전문능력을 제고할 수 있는 현장실습과정은 8～15학점으로 3～4학년을 대상으로 개설하는 것이 바람직하다고 밝혔다.
전경련은 기업들이 대학에서 개설되기를 희망하는 교과내용은 개인역량 부문 48%, 태도 및 가치관 부문 21.7%, 조직 역량 부문 17.2%, 국제화 능력 부문이 11.4%를 차지하고 있다고 설명했다. (아래표 참조)
개인역량 부문에서는 기획·문서작성(7.2%), 프리젠테이션 능력(7.0%), PC활용(6.9%), 경영학기초(5.6%), 문제해결기법(5.5%), 기업실무(5.2%) 순으로 나타났다.
태도 및 가치관 부문은 올바른 가치관(6.1%), 창의적 사고력(5.9%), 자기관리법(4.0%), 리더쉽(3.8%) 순이며, 조직역량 부문에서는 비즈니스 예절(6.9%), 대인관계(5.2%), 커뮤니케이션(5.2%) 관련 과목이 개설되기를 바라고 있는 것으로 조사됐다.
전경련은 앞으로 교육전문기관과의 공동연구 등을 통해 바람직한 `표준 대학 교과과정 프로그램`을 마련·제시할 계획이라고 밝혔다.
◇ 기업이 바라는 인재상 및 주요 교과내용
교과내용 비율
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(개인 역량) 48.0
기획·문서 작성 7.2
프리젠테이션 7.0
문제해결기법 5.5
경영학기초(비전공자) 5.6
경제학기초(비전공자) 2.7
기업실무 5.2
PC활용 6.9
전공이론 2.0
전공 현장학습 3.3
전공 프로젝트 수행 2.6
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(Global Capability) 11.4
영어 7.2
제2외국어 2.4
한자 1.8
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(조직역량) 17.2
비즈니스 예절 6.9
대인관계 5.2
커뮤니케이션 5.1
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(태도 및 가치관) 21.7
올바른 가치관 6.1
리더쉽 3.8
자기관리법 4.0
창의적 사고력 5.9
경영철학 1.9
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